LECTURAS BLOQUE 2 Profa. ELIZABETH GALICIA.

Estimados Alumn@s, por favor descarguen las lecturas correspondientes al bloque 2 de Asignatura estatal..


Haz click en:     "LECTURAS DEL BLOQUE 2"

Diseño Industrial 2 y 3 Prof. Karina

Profesora Karina Espinosa Álvarez

3er Grado

Elijan una receta de cocina para realizar un proyecto de innovación el cual deberá cubrir los siguientes puntos:

1.   Desarrollo

2.   Tiempos

3.   Presupuesto

4.   Creatividad

5.   Ventajas y beneficios

Realizaran un cuadro comparativo de la receta elegida, el cual deberá ser entregado el día que nos toque clase. Será en hojas blancas con ilustraciones, mínimo cinco cuartillas de los procedimientos (antes y después).

2o Grado

Realizaran un proyecto con las siuientes preguntas interrogantes:

¿Qué produce los objetos y cómo se producen?

¿Por qué está decayendo la economía rural y por qué está desapareciendo la agricultura familiar?

¿Cuál es el impacto social y ambiental de este proceso?

¿Cuál es la importancia en México de la cultura del reciclaje?

El trabajo deberaá ser entregado el día que nos toque clase será en hojas blancas y con ilustraciones, mínimo de tres cuartillas.

MATEMATICAS 1 Prof. Felipe.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #53 “ADOLFO LOPEZ MATEOS”

TURNO: MATUTINO

MATEMATICAS 1-A, 1-B, 1-C, 1-D.

PROFR: FELIPE HERNANDEZ CASTILLO

Actividades de recuperación y actualización en la materia.

Estimados alumn@s en vista de las situaciones que acontecen nuestro país, tendremos que trabajar por algunos días de la siguiente manera, por lo que les solicito se esfuercen por entregar a tiempo, y en el cuaderno, cuando regresemos a clases normales, las actividades que en un momento describiré,

ACTIVIDAD 1: Investigar las formulas para calcular perímetros de las siguientes figuras: cuadrado, rectángulo, triangulo, pentágono, hexágono, circulo, así como elaborar el cálculo del perímetro de cada uno de ellos, con las medidas que ustedes prefieran.

ACTIVIDAD 2: Elaborar 5 problemas en los que estén implícitos el uso de operaciones básicas, de preferencia con punto decimal.

BIOLOGIA. Profra Rosa Maria

Profesora ROSA MARIA ACOSTA LEYVA grupos C,  D, E

Trabajo para reforzar los días que no asistieron a clases

ELABORAR UN HERBOLARIO

MATERIAL

·        MEDIA HOJA DE PAPEL CASCARON

·        BOLSAS DE PLASTICO PEQUEÑAS

·        15 PLANTAS MEDICINALES Y 10 PLANTAS COMESTIBLEZ

·        DIUREX

MODO DE ELABORAR EL TRABAJO.

·        PONER CADA PLANTA MEDICINAL EN LA BOLSA DE PLASTICO  AL IGUAL QUE LAS PLANTAS COMESTIBLES

·        UNA VEZ LA PLANTA DENTRO DE LA BOLSA CERRARLAS Y PEGARLAS EN EL PAPEL CASCARON

·        CON SU INFORMACIÓN DEBAJO DE CADA PLANTA EJEMPLO

Nombre de la planta medicinal

TE LIMON

Aquí va la planta
Aquí va la información  de la planta para que sirva

HISTORIA. Prof. Salvador

Descargar, imprimir y realizar las actividades de acuerdo a la materia y Grado.

3° HISTORIA DE MÉXICO.

2° HISTORIA UNIVERSAL.

QUÍMICA 3 Profra. Rosario

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM.53 ADOLFO LÓPEZ MATEOS

RELACIÓN DE ESTRATEGÍAS DE RETROALIMENTACIÓN PARA EL INICIO DE CLASES

ASIGNATURA DE CIENCIAS 111 ENFASÍS EN QUÍMICA

PROFESORA: ROSARIO ROMERO GARCÍA

REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU CUADERNO O BITACORA

1.- ELABORAR PEQUEÑOS MAPAS MENTALES DE LAS NECESIDADES BASICAS DEL HOMBRE COMO SON: VESTIDOS, VIVIENDA, HABITACIÓN, ALIMENTOS, SALUD Y MEDIO AMBIENTE.

2.- ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y LAS ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS MÍNIMO 5 MÁXIMO 10 DE C/U.

3.- ELABORA UN RESUMEN CON LA AYUDA DE TU LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 22 Y 23 TITULO  ¿QUÉ FUE PRIMERO, LA CIENCIA O LA TECNOLOGÍA?

   

4.- LEER CON ATENCIÓN  LOS BENEFICIOS Y LAS CONTRAINDICACIONES DE LA QUIMICA  FARMACEUTICA LOCALIZADA EN LAS PÁG. 24  DE TU LIBRO DE TEXTO. ANOTANDO CLARAMENTE LOS BENEFICIOS Y LO NEGATIVO

5.-  ELIGE UN MEDIO DE COMUNICACIÓN DE PRENSA ESCRITA, DE TELEVISIÓN O RADIOFONICO  DONDE HAGA REFERENCIA A LA QUÍMICA EN LA SALUD Y LA CONTAMINACIÓN  REVISALO 3 DIAS SEGUIDOS ANOTANDO COMO SE MANEJA LA INFORMACIÓN POSITIVAMENTE O NEGATIVAMENTE DE LA PÁG.25.

6.- DE LA MISMA PÁG.25 COMPLETA LA TABLA 1.1 DONDE SE LISTAN VARIAS VISIONES DISTORCIONADAS DE LA CIENCIA QUE FRECUENTEMENTE QUE PRESENTAN LOS MEDIOS.

Industria del Vestido 2° F

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N0 53

“Adolfo López Mateos”

Laboratorio con énfasis en confección del vestido e Industria textil

Grado  2  Grupo F

Profesoras: Mónica Lozada Domínguez

Hugo  Boris

TEMA: La tecnología  como área de conocimiento y la técnica como práctica social.

Actividad 1: Investigar sobre las dimensiones de la confección  del vestido  y la industria textil.

Características: En tu cuaderno  se deberá de escribirá la investigación del tema antes  mencionado, con su respectiva  ilustración.

TEMA: Relación de la tecnología con las ciencias Naturales y sociales, la resginificacion  y uso de los conocimientos

Actividad: Investigar Que es ciencia  se relaciona en el teñido de las fibras textiles.

Con la investigación antes mencionada deberán de realizar un mapa  mental del tema  en su cuaderno de teoría,.

Realizar 5 lecturas de figurín de los diferentes tipos de temporadas  del vestido ( primavera-verano, otoño-invierno- enterregar en hojas blancas tamaño carta.

Diseño Industrial 1

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N0 53

“Adolfo López Mateos”

Laboratorio con énfasis en diseño industrial

Grado  1 año

Profesoras: Mónica Lozada Domínguez

Juana  García Heras

TEMA: La técnica  como práctica  socio cultural e histórico  y su  interacción con la naturaleza.

Actividad 1: En base al trabajo que se estaba realizando en equipo sobre la “Historia de la silla “en forma  individual deberán de concluir la línea  de tiempo de esta.

Características: Trabajar en hojas de color realizar la línea de tiempo, así mismo pegarla en su cuaderno de teoría, con letra legible  y dibujo a que lo representen., limpio.

Actividad 2: Contesta las siguientes preguntas en el cuaderno de teoría de acuerdo a lo que se vio la clase pasada.

1¿Cuáles son las acciones que componen la técnica?

2¿Cul al seria una técnica de diseño  industrial?

3¿Menciona la técnica que utilizaste en tu producto artesana l,e ilustra paso a paso(casa. o figura pentagonal elaborada con los palitos de madera)

AACTIVIDAD  3:  En tu cuaderno de diobujo,realiza el abecedario  con ayuda de la planilla de letras(goser del numero 3 )

Características: Se deberá de realizar en el cuaderno de dibujo A 3 ,una plana de cada una(letras mayúsculas y minúsculas)

MATEMATICAS 2 Profra. Yesica

Prof.: LOURDES YESICA ISLAS BARQUERA

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS  SEGUNDO  GRADO

TURNO MATUTINO    GRUPOS: 2 A, B, C, D                              

LAS ACTIVIDADES SE RESUELVEN EN EL CUADERNO DE TRABAJO.

1.- Utilizando ley de signos realiza las siguientes operaciones.

a)  (-5) + (-42) =                b)  (-8) – (-0.53) =            c)  (-7) + (-42) =

d)  (599) (-42) (2) =         e)  (-48) (-63) (-21) =      f)  (8) (9) (-121)=

2.- Resuelve siguiendo el orden de prioridades

a)  (18-14) / [(17-24/2] + (5-6)] 10 =

b)  2+ (100/10+6) / 8 – (1+3) =

c)  (-2) [8-(+4) – (-10)] =

d) [(-6) – (-3)] [(5) – (-2)] =

3.- Resuelve la siguiente actividad de potencias.

a) 8 x 8 =     b) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 =     

c) 343 =  = __ x __ x __            d) 1 = 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 =

4.- Resuelve los siguientes problemas, incluye dibujo, datos, procedimiento y resultado (no olvides poner unidades)

a) Halla el perímetro y área de un rectángulo de 5 m y 7.5 m de cada lado correspondiente.

b) Averigua el área de un cuadrado cuyo perímetro mide 47.2 cm.

c) Calcula el área y la circunferencia de un círculo de 3 metros de radio.  

5.- Completar las actividades realizadas en el aula que por algún motivo no concluyeron dentro del horario de clase, ya que serán evaluadas el primer día que  se reanuden clases y contaran para la calificación del primer bloque.

Educación Física 3 Prof.Marcos

EDUCACION FISICA III

PROF: MARCOS F. VARGAS BARBOSA

ACTIVIDADES DE RECUPERACION DEL 1° BIMESTRE

INSTRUCCIONES: investiga, desarrolla e ilustra los siguientes temas.

1.- Expresión Corporal.

·         Finalidades y elementos básicos de la expresión corporal.

·         Toma de conciencia corporal.

·         Toma de conciencia espacial.

·         Toma de conciencia temporal.

2.- Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal.

·         Mímica.

·         Gesticulaciones.

·         Emociones.

·         Posturas.

·         Actuación.

3.- Teatro.

·         Actuación.

·         Dialogo o Guion.

Confección del Vestido

Actividades para primer año

En el cuaderno:

1.-definicion de un proceso técnico el ejemplo de un proceso técnico

2.-técnicas en la vida cotidiana

3.-Que es tecnología

4.-pasos que se realizaron  dentro del laboratorio tecnológico, para la realización de la bolsa sobre (diseño, desarrollo, evaluación de la bolsa-sobre)

5.- puntadas básicas identificación

Actividades para segundo año

 En el cuaderno

1.-que es conocimiento científico

2.- menciona tres ejemplos de conocimiento científico a lo largo de la historia

3.- como la ciencia ayuda al ser humano en la resolución de problemas. 5 ejemplos, escoger un ejemplo  y  explicarlo detalladamente.

4.-de la bolsa sobre identificar todas las herramientas, materiales y maquinas utilizadas en  la elaboración del producto e identificar el origen de cada material el origen de cada herramienta y el origen de cada máquina, que se utilizaron en el proyecto de la bolsa sobre.

Actividades para tercer año

En hojas blancas.

El desarrollo de la bolsa sobre paso a paso.  Diseño,  desarrollo, evaluación. 

Español Segundos

Profe. Luis Antonio Hernández González

Actividades de recuperación del primer bimestre de la materia de español segundo grado debido al sismo suscitado el 19 de septiembre del presente año.   Turno Matutino.

ACTIVIDAD	DESARROLLO	FECHA	EVALUACIÓN
1.     Investiga en diferentes fuentes el concepto de “artículo periodístico” -importancia de su lectura -forma de publicación Estructura para su elaboración. 2.     Investiga las características y función de las revistas temáticas 3.     Investiga qué es una referencia cruzada, escribe algunos ejemplos de referencia cruzada. 4.     Elabora ejemplos de notas bibliográficas. 5.     Elabora ejemplos de fichas bibliográficas.	Elabora la investigación en tu cuaderno en forma de borrador, en hojas blancas y con el manejo de diferentes colores entrega tu trabajo en limpio en un folder con tus datos.	Entrega del trabajo el primer día de retorno a clases.	1.    Se evaluará el trabajo en físico (el folder con tus datos). 2.    Se elaborará una serie de preguntas al azar para asignar una calificación complementaria.

ACTIVIDAD	DESARROLLO	FECHA	EVALUACIÓN
1.    Investiga la importancia de leer y conocer los documentos de los derechos humanos. (fuente de información) 2.    Elabora una lista de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos. 3.    Investiga cuales son los tipos de derechos de los ciudadanos. 4.    Elabora y explica la estructura de la constitución política de los estados unidos mexicanos.(las marcas graficas) 5.    Investiga los usos y función de las verbos en la declaración de los derechos humanos 6.    Investiga los modos y los tiempos verbales en la redacción en la declaración de los derechos humanos.	En el cuaderno escribe un borrador de tus investigaciones, no olvides escribir la fuente bibliográfica, alguna paráfrasis. En un folder con tus datos, entrega tus investigaciones en limpio, en hojas blancas y con diferentes colores e imágenes.	Entregar el primer día de retorno a clases.	Se evaluará la calidad del trabajo en físico y se realizará una serie de preguntas al azar para determinar una calificación definitiva para el primer bimestre.

Form.Civ y Etica 2

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA  1

PROF. ARTURO URBINA SILVA

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

GRUP0: 2º. D

1)    ELABORACIÓN DE UN TRÍPTICO SOBRE EL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN LA CD. DE MÉXICO. QUE CONTEMPLE LAS 10 CONDUCTAS PRINCIPALES. ( EN HOJA TAMAÑO CARTA Y CON IMÁGENES )

ESCRITO A MANO O A COMPUTADORA.

2)    ACTIVIDAD # 4

CONTESTA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

ESCRIBE POR LO MENOS 3 RENGLONES EN LA RESPUESTA DE CADA UNA DE ELLAS.

A)   ¿ QUÉ CAPACIDADES PERSONALES HAS DESCUBIERTO, GRACIAS A LA ESCUELA ?

B)    ¿ QUÉ RASGOS DE TU CARÁCTER HAS DESCUBIERTO O DESARROLLADO A PARTIR DE LO QUE APRENDES EN LA ESCUELA ?

C)   ¿ CONSIDERAS QUE ERES LA MISMA PERSONA DE HACE 2 AÑOS ?

3)     EN UNA FICHA DE TRABAJO, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

A)   ¿ QUÉ SIGNIFICA ADQUIRIR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE NOSOTROS MISMOS ?

B)   ¿ QUIÉN SOY ?

C)   ¿ QUÉ PROFESIÓN U OFICIO ME GUSTARÍA DESARROLLAR ?

D)   ¿ QUÉ ESPERO DEL FUTURO ?

E)   ¿ CÓMO ENFRENTO MIS RETOS PERSONALES ?

APOYATE EN TU LIBRO DE TEXTO.

4)    ACTIVIDAD # 5

LA HISTORIA DE ARACELI. LEE LA HISTORIA EN TU LIBRO DE TEXTO 8 PAG. 20 )

Y CONTESTA EN TU CUADERNO LAS 4 PREGUNTAS QUE SE HACEN SOBRE ELLA.

GRUP0: 2º. E

1)    ENTREGA DEL TRÍPTICO SOBRE EL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN LA CD. DE MÉXICO. QUE CONTEMPLE LAS 10 CONDUCTAS PRINCIPALES. ( EN HOJA TAMAÑO CARTA Y CON IMÁGENES )

ESCRITO A MANO O A COMPUTADORA. YA SE LES HABÍA DEJADO DE TAREA.

                                                                                                                            

2)     EN UNA FICHA DE TRABAJO, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

A)   ¿ QUÉ SIGNIFICA ADQUIRIR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE NOSOTROS MISMOS ?

B)   ¿ QUIÉN SOY ?

C)   ¿ QUÉ PROFESIÓN U OFICIO ME GUSTARÍA DESARROLLAR ?

D)   ¿ QUÉ ESPERO DEL FUTURO ?

E)   ¿ CÓMO ENFRENTO MIS RETOS PERSONALES ?

APOYATE EN TU LIBRO DE TEXTO.

3)    ACTIVIDAD # 5

LA HISTORIA DE ARACELI. LEE LA HISTORIA EN TU LIBRO DE TEXTO 8 PAG. 20 )

Y CONTESTA EN TU CUADERNO LAS 4 PREGUNTAS QUE SE HACEN SOBRE ELLA.

GRUP0: 2º. F

1)    DE UN TRÍPTICO SOBRE EL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN LA CD. DE MÉXICO. QUE CONTEMPLE LAS 10 CONDUCTAS PRINCIPALES. ( EN HOJA TAMAÑO CARTA Y CON IMÁGENES )

ESCRITO A MANO O A COMPUTADORA.

2)    ACTIVIDAD # 4

CONTESTA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

ESCRIBE POR LO MENOS 3 RENGLONES EN LA RESPUESTA DE CADA UNA DE ELLAS.

A)   ¿ QUÉ CAPACIDADES PERSONALES HAS DESCUBIERTO, GRACIAS A LA ESCUELA ?

B)    ¿ QUÉ RASGOS DE TU CARÁCTER HAS DESCUBIERTO O DESARROLLADO A PARTIR DE LO QUE APRENDES EN LA ESCUELA ?

C)   ¿ CONSIDERAS QUE ERES LA MISMA PERSONA DE HACE 2 AÑOS ?

3)     EN UNA FICHA DE TRABAJO, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

D)   ¿ QUÉ SIGNIFICA ADQUIRIR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE NOSOTROS MISMOS ?

E)   ¿ QUIÉN SOY ?

F)   ¿ QUÉ PROFESIÓN U OFICIO ME GUSTARÍA DESARROLLAR ?

G)   ¿ QUÉ ESPERO DEL FUTURO ?

H)   ¿ CÓMO ENFRENTO MIS RETOS PERSONALES ?

APOYATE EN TU LIBRO DE TEXTO.

4)    ACTIVIDAD # 5

LA HISTORIA DE ARACELI. LEE LA HISTORIA EN TU LIBRO DE TEXTO 8 PAG. 20 )

Y CONTESTA EN TU CUADERNO LAS 4 PREGUNTAS QUE SE HACEN SOBRE ELLA.

INGLES 1 Profa. Lesly

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Primer Grado de Secundaria.

Practica Social:	Entender y dar información acerca  de bienes y servicios de una comunidad.
	Reconocer distintos servicios que se dan en una comunidad.
ACTIVIDADES DE RESCATE
1.       Sopa de letras: Realiza una sopa de letras en tu cuaderno, con el vocabulario proporcionado en la columna derecha ó bien, puedes imprimirla de la siguiente página de internet: https://www.dropbox.com/s/9gs25iqxsjao8j3	SOPA DE LETRAS Places in Town Bakery,  Post Office, Market, Library, Bank, Church, Street, Avenue, School, Police station, Park, Museum, Cinema, Stadium
2.       Ofreciendo ayuda.	Trabajar en la página 10 de tu libro en la que se tendrán que identificar preguntas con las que se puede ofrecer ayuda o un servicio, en cualquier situación. Ordena las preguntas subrayadas de la conversación, en el encabezado correspondiente. Puedes apoyarte del  traductor de google. En tu cuaderno copia la conversación de la página 10 y debajo de está, escribe lo que dice cada conversación en español. La traducción de esta se comparará próximamente en clase con los compañeros y profesor.
3.       Realización de pictionary.	Realizar un pequeño pictionary,  el cual consiste en ordenar palabras de manera alfabética pero esta  viene ilustrada por imágenes . Las palabras a ilustrar, son las siguientes: NEED, WANT, STAMPS, BOOK, MAGAZINE, ASPIRIN, PHARMACY, LIBRARY, MUSIC SHOP, PIZZA PARLOR, POST OFFICE, BOOK STORE, HAVE, HEADACHE, READ, HUNGRY, GO, SEND, LETTERS, PACKAGE, BUY, PLAY, HELP, FIND, BORROW, LIKE, PEOPLE,  WEIGH,WHERE.