FORMACIÓN CIV y ETICA. 2 y 3

             ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I. SEGUNDO AÑO GRUPOS: 2º. A, B y C

       

P       PROFRA. ELENA ROMERO MEDRANO

ACTIVIDADES

             RECOMENDACIONES:

·         Se realizarán en su cuaderno, las cuales serán revisadas y firmadas por sus padres o tutores.

·         Hacerlo con letra legible y clara.

·         Te puedes apoyar de tu libro de texto.

·         Se anotarán las Referencias Bibliográficas consultadas (considerando las ligas de página web, con autores, fecha de consulta).

·         Escribir la fecha de elaboración de la actividad e ilustrar cada una de las actividades realizadas con: ilustraciones o recortes de periódicos (si realizas algún dibujo tiene que estar bien coloreado y elaborado).

·         Evita copiar las actividades de tus compañeros, ya que serán canceladas automáticamente las evaluaciones de ambos.

·         Se revisará al regreso de clases.

             ACTIVIDAD 1.

·         Elegir un valor, investigar y realizar un mapa conceptual o cuadro comparativo, que contenga lo siguiente:

Nombre del Valor, significado de ese valor, valores con que se relaciona, su importancia para el ser humano, un ejemplo de cómo se lleva a cabo, cuando entra en conflicto y por qué, con qué antivalores se relaciona, cómo promoverlo en el salón, la casa y la colonia y una frase que resalte el valor (anotando el autor).

         

           ACTIVIDAD 2.

I    Investigar y anotar en un cuadro comparativo las similitudes y diferencias entre “ética y moral”, anotar sus           definiciones y un ejemplo de ética y otro ejemplo de moral.

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I. TERCER AÑO      GRUPOS: 3º. F

         PROFRA. ELENA ROMERO MEDRANO

ACTIVIDADES

       RECOMENDACIONES:

·         Se realizarán en su cuaderno, las cuales serán revisadas y firmadas por sus padres o tutores.

·         Hacerlo con letra legible y clara.

·         Te puedes apoyar de tu libro de texto.

·         Se anotarán las Referencias Bibliográficas consultadas (considerando las ligas de página web, con autores, fecha de consulta).

·         Escribir la fecha de elaboración de la actividad e ilustrar cada una de las actividades realizadas con: ilustraciones o recortes de periódicos (si realizas algún dibujo tiene que estar bien coloreado y elaborado).

·         Evita copiar las actividades de tus compañeros, ya que serán canceladas automáticamente las evaluaciones de ambos.

·         Se revisará al regreso de clases.

           ACTIVIDAD 1.

·         Elegir, investigar y realizar un mapa conceptual, uno de los siguientes temas: salud, educación, ejercicio de la sexualidad, prevención de adicciones, derecho a la privacidad en redes sociales, toma de decisiones colectivas, sustentabilidad, bienestar colectivo, asertividad, llegar a acuerdos y valores o principios que promueven el bienestar colectivo

·         Nombre del Tema, significado de ese valor, valores con que se relaciona, su importancia para el ser humano, un ejemplo de cómo se lleva a cabo, cuando entra en conflicto y por qué, con qué antivalores se relaciona, cómo pasa de ser un asunto privado a un asunto público (ejemplifica) cómo promoverlo en el salón, la casa y la colonia y una frase que motive a promoverlo o mejorarlo (anotando el autor).

        ACTIVIDAD 2.

       Anotar y contestar:

1.- ¿Qué nos distingue de los seres vivos (plantas y animales)?

2.- ¿En qué momento usamos la libertad para ayudar a los demás?

3.- ¿Por qué es importante elegir y decidir para el bienestar propio y de los demás?

4.- ¿Por qué es primordial pensar y juzgar nuestras acciones, intereses y necesidades?

5.- Escribe una propuesta para mejorar la convivencia escolar, una vez ya regresando a clases y a qué te                 comprometes.